Es el género literario pensado para ser representado en un escenario. La historia no la cuenta nadie desde fuera: la construyen los propios personajes con lo que dicen y lo que hacen. Y, para que los actores sepan cómo hacerlo, el autor escribe instrucciones invisibles llamadas acotaciones.
Una obra del teatro español del siglo XX. Dos amigos jóvenes, Fernando y Urbano, hablan en la escalera de su edificio. Tienen sueños muy distintos para el futuro.
URBANO: ¿Qué piensas hacer?
FERNANDO: No lo sé. Aunque desde luego me costará salir de esto.
URBANO: ¿Salir de esto? Aquí estamos todos hartos. Esta casa nos ahoga.
FERNANDO: Por eso saldré yo. (Pausa.) Cualquier día me planto delante del jefe y le digo: «Me voy».
URBANO: ¿Y luego qué?
FERNANDO: Luego viviré. La vida está ahí fuera, esperándome.
URBANO: (Con una sonrisa amarga.) La vida es más dura que esta escalera vieja, Fernando.
Fragmento adaptado del Acto I de Historia de una escalera (Antonio Buero Vallejo, 1949).
El teatro también es literatura: usa recursos.
Las 3 preguntas que hay que responder de cualquier texto:
| Recurso | Cómo se reconoce | Ejemplo |
|---|---|---|
| Comparación | Nexo (como, más que, igual que) | "Eres como el sol" |
| Metáfora | Identifica sin nexo | "Tus ojos son dos luceros" |
| Personificación | Cualidad humana a algo no humano | "El viento susurra" |
| Hipérbole | Exageración | "Te lo dije mil veces" |
| Anáfora | Repetición al inicio de varios versos | "Verde… verde… verde…" |
| Onomatopeya | Palabra que imita un sonido | "Tic-tac" |
| Género | Tipo más habitual | ¿Usa recursos? | Forma |
|---|---|---|---|
| Narrativa | Narrativo | Sí | Prosa |
| Lírica | Descriptivo / expresivo | Sí (muchos) | Verso |
| Teatro | Dialogado | Sí | Diálogo + acotaciones |
Los recursos no determinan el género. Una metáfora puede aparecer en cualquiera de los tres géneros: una novela, un poema o una obra de teatro. Para el género hay que mirar la forma, no los recursos.
En cada texto responde a las 3 preguntas: tipo de texto, género y recursos. Justifica siempre con palabras del texto. Trabajadlo primero en parejas; si os atascáis, usad la pista. La solución se mira al final, para corregir.
— Federico García Lorca
Aquella mañana, Marta abrió la ventana y el frío entró como un cuchillo. Bajó corriendo las escaleras, cogió la mochila y salió disparada hacia el instituto. Llegó tarde, otra vez.
HIJO: Madre, estoy muerto de hambre.
MADRE: Siéntate. La sopa hierve en el fuego, impaciente como tú.
HIJO: (Sonriendo.) Huele a gloria.
Copiad este cuadro en la libreta tal cual. Es lo que repasaréis esta tarde antes del simulacro de mañana. 8 minutos.
Género que cuenta una historia.
Ej.: "Diego no conocía la mar. El padre lo llevó a descubrirla…"
Género que expresa sentimientos o reflexiones.
Ej.: "Verde que te quiero verde. / Verde viento. Verdes ramas."
Género pensado para ser representado.
Ej.: (La Madre cose.) NOVIO: Madre. MADRE: ¿Qué?
Siempre justifica con palabras del texto.
Modelo: respuesta + porque + ejemplo del texto.
SIMULACRO. Mismo formato que la práctica de hoy: textos breves para identificar tipo, género y recursos, justificando con palabras del texto. Os lo lleváis a casa con solucionario para autocorrección. No cuenta nota: es para saber dónde estamos antes del examen del 5 de junio.