# Solucionario · Simulacro Literatura 2ESO GE — 29 mayo 2026 Documento del simulacro: **Criterio de corrección general**: cada respuesta vale 2 puntos. Se reparten en (1) **identificación correcta** (0,5 pt), (2) **razonamiento explícito con conectores tipo "porque", "ya que"** (0,75 pt) y (3) **ejemplo del texto entre comillas** (0,75 pt). Una respuesta sin razonamiento o sin ejemplo del texto vale como máximo 1 pt aunque la identificación sea correcta. --- ## Textos **Texto A** — Antonio Machado, fragmento de *Soledades* (1903), "Yo voy soñando caminos". **Texto B** — Noticia breve sobre incendio en Pontevedra (texto periodístico informativo). --- ## Pregunta 1 · Tipo de texto de A y B (2 pt) **Respuesta esperada** - **Texto A**: principalmente **descriptivo con valor expresivo** (describe un paisaje y un estado de ánimo del yo poético). Ejemplo: "*¡Las colinas / doradas, los verdes pinos, / las polvorientas encinas!*" — predominan adjetivos descriptivos sensoriales. - También se acepta **narrativo en sentido amplio** si justifican con "*Yo voy soñando caminos*" / "*Yo voy cantando*" como acciones del sujeto en orden. La clave es que justifiquen con ejemplo. - **Texto B**: **narrativo** (cuenta hechos en orden temporal). Ejemplo: "*Ayer por la tarde, un incendio se declaró […]. Los bomberos llegaron a los pocos minutos*" — marcadores temporales y verbos de acción en secuencia. **Puntuación** - 2 pt: identifica los dos tipos correctamente + un ejemplo coherente del texto para cada uno. - 1,5 pt: uno bien justificado con ejemplo y otro identificado sin ejemplo claro. - 1 pt: identifica bien los dos sin ejemplos del texto. - 0,5 pt: identifica bien solo uno. - 0 pt: identificaciones erróneas. --- ## Pregunta 2 · Literario / no literario (2 pt) — **pregunta clave** **Respuesta esperada** El **Texto A es literario** y el **Texto B no lo es**. Marcas del Texto A como literario (al menos 2 distintas): - **Intención estética**: busca crear belleza y emoción, no informar. Ejemplo: "*las colinas / doradas, los verdes pinos, / las polvorientas encinas*" elige adjetivos cromáticos por su efecto evocador. - **Libertad creativa / recursos**: está en verso con ritmo y juega con el lenguaje. Ejemplo: la repetición rítmica de "*Yo voy soñando caminos*" / "*Yo voy cantando, viajero*". - **Subjetividad / yo poético**: una voz expresa su vivencia interior. Ejemplo: "*Yo voy soñando caminos / de la tarde*". Marcas del Texto B como NO literario: - **Intención informativa, no estética**: solo busca contar qué pasó. Ejemplo: "*Los bomberos llegaron a los pocos minutos y evacuaron a los vecinos sin que se produjeran heridos*". - **Lenguaje objetivo y denotativo**, sin recursos. Ejemplo: "*El fuego se originó en la cocina, probablemente debido a un cortocircuito en el frigorífico*". - **Hechos reales**, no ficción (nombre real de ciudad, fecha real). **Puntuación** - 2 pt: identifica bien los dos + cita **dos marcas distintas** del Texto A + un ejemplo de cada texto. - 1,5 pt: identifica bien + una sola marca + ejemplos. - 1 pt: identifica bien pero solo dice "porque tiene recursos" sin nombrar marcas + ejemplo. - 0,5 pt: identifica bien sin justificar. - 0 pt: identificación errónea. --- ## Pregunta 3 · Género literario del texto literario (2 pt) **Respuesta esperada** El texto literario (Texto A) pertenece al género de la **lírica**. Justificación con la **forma**: - Está escrito en **verso** (líneas cortas separadas), con rima asonante (*colinas / encinas*, *pinos / caminos*). - Aparece un **yo poético** que expresa su vivencia. Ejemplo: "*Yo voy soñando caminos*", "*Yo voy cantando, viajero*". - No hay narrador externo que cuente una historia, ni personajes con nombre, ni acotaciones de teatro. **Puntuación** - 2 pt: identifica lírica + cita marca formal (verso/rima/yo poético) + ejemplo entre comillas. - 1,5 pt: identifica + una sola marca formal con ejemplo. - 1 pt: identifica + dice "porque es un poema" sin marca formal específica. - 0,5 pt: identifica sin justificar. - 0 pt: dice narrativa o teatro. --- ## Pregunta 4 · Dos recursos en el texto literario (2 pt) **Recursos esperados** (cualquier dos sirven): 1. **Anáfora**: "*Yo voy soñando caminos*" / "*Yo voy cantando, viajero*" — repetición de "Yo voy" al inicio de varios versos para reforzar la idea del caminante. 2. **Personificación**: "*¿Adónde el camino irá?*" — al camino se le atribuye la acción humana de "ir", como si tuviera voluntad propia. 3. **Adjetivación cromática / epítetos**: "*las colinas doradas, los verdes pinos, las polvorientas encinas*" — adjetivos antepuestos o de color que crean efecto sensorial. 4. **Interrogación retórica**: "*¿Adónde el camino irá?*" — pregunta sin respuesta esperada, con función expresiva. 5. **Encabalgamiento**: "*las colinas / doradas*" — la frase no termina al final del verso. **Puntuación por recurso (1 pt cada uno)** - 1 pt: nombre correcto + palabras exactas entre comillas + explicación del *por qué* es ese recurso. - 0,75 pt: nombre + palabras exactas SIN explicación del porqué. - 0,5 pt: nombre correcto pero sin transcribir palabras. - 0,25 pt: identifica un recurso vagamente. **Recursos a NO aceptar**: - "Comparación" sin nexo identificado (en este texto no hay comparación clara con "como" o "más que"). - "Hipérbole": no la hay claramente. - "Metáfora": no hay metáforas claras; rechazar si lo proponen sin justificación sólida. --- ## Pregunta 5 · Qué le falta al otro texto para ser literario (2 pt) **Respuesta esperada** Al Texto B le faltan varias características para ser obra literaria. Basta con que el alumno desarrolle UNA bien con ejemplo: - **Le falta intención estética**: no busca crear belleza ni emoción, solo informar. Ejemplo: "*Las pérdidas materiales son cuantiosas*" usa lenguaje frío, administrativo. - **Le falta ficción**: los hechos son reales, no inventados. Ejemplo: la noticia menciona "*Pontevedra*" (lugar real) y una fecha verificable. - **Le falta libertad creativa con recursos literarios**: no hay metáforas, ni personificaciones, ni adjetivación expresiva. Ejemplo: "*El fuego se originó en la cocina, probablemente debido a un cortocircuito*" es lenguaje denotativo, sin recursos. - **Le falta una voz literaria** (narrador o yo poético): la voz es la del periodista, impersonal e informativa. **Puntuación** - 2 pt: identifica una característica que falta + ejemplo del texto + razonamiento claro. - 1,5 pt: identifica una característica + ejemplo, sin razonamiento desarrollado. - 1 pt: dice "porque es una noticia" sin desarrollar. - 0,5 pt: respuesta correcta pero sin ejemplo. - 0 pt: confunde la respuesta diciendo que sí es literario. --- ## Nota didáctica Este simulacro funciona también como **diagnóstico previo** al examen del 5 de junio: - Si fallan en P2 (literario/no literario), repasar las 3 marcas en clase. - Si fallan en P4 (recursos), insistir en la transcripción de palabras del texto y el "por qué". - Si en P3 dicen "es un poema" sin marca formal, recordar el método de 4 pasos. **Orden didáctico de las preguntas**: las preguntas están ordenadas de menos a más comprometidas con el "literario/no literario". La P1 (tipo de texto) es independiente. La P2 es la pregunta clave. P3, P4 y P5 dependen de que P2 esté bien resuelta, pero no chivan la respuesta de P2 en su enunciado. Entregar el solucionario en mano al final de la clase (o subirlo al aula virtual) para que ellos hagan autocorrección en casa antes del miércoles 3 de junio (sesión de corrección colectiva).